Creaciones literarias infantiles.

¡Hola! os vuelvo a dar la bienvenida a mi blog. A continuación, os mostraré diferentes creaciones literarias para ayudar a los niños a crear sus propias creaciones y a que desarrollen su imaginación, creatividad y fantasía.

Creación prosa.

La prosa es el género más similar al uso lingüístico ordinario y la forma más natural de crear literatura en la actualidad. Cualquier niño de Infantil ha inventado historias y cuentos libremente y se sentirá cómodo trabajando con ella. Son sencillas, no requieren conocimientos literarios ni estilísticos previos ni un desarrollo cognitivo ni lingüístico superior al de los niños de educación infantil, aunque sí mucha imaginación. Evidentemente, para algunas de las estrategias, el proceso creativo en el aula requiere de la participación del profesor/a que ejercerá de “escribano”.

A continuación, os mostramos una creación en prosa dirigido para niños de 4-5 años. La historia que he elegido consiste en utilizar frases repetitivas para que el niño recuerde el argumento. Tiene un componente mágico que favorece la creatividad y la fantasía en el niño. Existen diferentes verbos sinónimos para aumentar el vocabulario del niño. Este cuento le hace pensar a los niños en muchas características físicas que pueden tener los objetos.

Don Lapicerón.

Érase una vez niño que se llamaba Diego. Tenía 5 años y le gustaba mucho ir al cole. Un día su mamá le compró un lápiz muy bonito. Le gustó tanto que lo guardó en una caja de zapatos. Diego pensó que todas las noches guardaría el lápiz en esta caja y así le duraría mucho, mucho.

Al día siguiente abrió la caja y vio que el lápiz era más largo, como si hubiera crecido. Le encantó tanto que empezó a escribir muchas palabras.

A la mañana siguiente volvió a abrir la caja y el lápiz era de otro color. Le fascinó tanto que se puso unos pantalones del mismo color para ir al cole.

Otro día nada más levantarse abrió la caja y el lápiz se volvió muy brillante. Le asombró tanto que se puso unas gafas de sol.

Y así cada mañana abría la caja y el lápiz hacía cosas diferentes.

Se divertía y aprendía tanto que, al final, todos sus amigos le llamaron Don Lapicerón.

Creación en verso.

Existen, al igual que en el caso de los cuentos, estrategias para crear textos poéticos o, mejor dicho, juegos poéticos – al estilo de la poesía actual – para niños de infantil. Son estrategias sencillas, que parten del hecho de que la poesía, ya desde el siglo XX, no necesita rimar; y este descubrimiento libera el verso para llenarlo de verdadera función poética a partir de los recursos literarios: juegos de palabras, onomatopeyas, aliteraciones, repeticiones, invenciones léxicas... que, al igual que la rima, desarrollan en el niño las habilidades lingüísticas, la desinhibición, la fantasía, la creatividad y la propia sensibilidad estética.

A continuación, muestro una poesía para niños de 4-5 años. Yo presentare la poesía con un modelo y ellos tendrán que seguir la misma estructura eligiendo sus palabras.

Haremos un brainstorming con palabras terminadas que rimen y terminen en las terminaciones de los nombres de los niños. Se apuntarán en la pizarra y así cada niño podrá ayudarse con esas palabras para hacer su propia poesía.

Mi nombre es Chris,

Y soy feliz,

Me gusta escribir,

Mi color es el gris,

Mi amigo se llama Luis,

Tengo una perdiz,

Juego al parchís,

Y como regaliz.

Creación dramática.

La dramatización es un recurso fundamental e inexcusable que desarrolla una gran cantidad de capacidades en el niño. Pero a veces nos resulta difícil encontrar textos que puedan ser representados por los niños de nuestra clase (bien por el número de personajes, bien por la dificultad de algunos papeles...) En este caso, lo mejor es crear obritas personalizadas para el grupo. En unas ocasiones lo hará el maestro; en otros, los trabajaremos con los niños.

En esta creación simplemente nos quedaremos con la parte de los personajes, donde realizaremos una conversación con distintos personajes con la misma estructura que la creación en prosa con planteamiento, nudo y desenlace. Consiste en la presentación de los protagonistas y en lo que esta realizando. Las dos niñas protagonistas quieren jugar al futbol con tres niños y se produce un mini conflicto porque un niño no quiere jugar al futbol con ellas, porque son niñas. Va dirigido a niños 4-5 años. El juego dramático es un contenido didáctico básico, que se refleja en el campo del ``lenguaje, comunicación y representación'', y se entiende como un medio para desarrollar las habilidades de expresión y comunicación de los niños/as. Todo esto está relacionado con el uso de gestos, posturas y movimientos con intenciones comunicativas y representativas.

1er y único acto

Salen dos niñas jugando al balón en un parque.

Niña 1: ¡Hola Ana!

Niña 2: ¡Hola Paula!

Ana: ¿Quieres jugar al balón conmigo?

Paula: ¡Vale! Me gusta mucho jugar al fútbol. ¿Y a ti?

Ana: También me gusta, pero necesitaremos a más niños para jugar. ¿Quieres que se lo digamos a esos niños que hay en el tobogán?

Paula: ¡Sí! ¡Vamos!

Las niñas se dirigen al grupo de niños y estos les contestan.

Niño 1: ¿Qué queréis?

Ana y Paula: Queremos jugar con vosotros al fútbol.

Niño 2: ¡Puaff! Yo no quiero jugar con unas niñas. Ja. Ja. Ja. ¡Iros de aquí!

Niño 3: ¡Oye! No digas eso. Yo si quiero jugar con ellas. ¿Quién se apunta?

Niños 1 y 2: ¡Bueno, vale! Vamos todos a jugar.

Todos: ¡Bien, estupendo! Nos lo vamos a pasar genial.

Todos se van al césped a jugar al fútbol.

Creación del libro

La creación literaria es un ejercicio muy divertido para los alumnos y es una forma de acercarlos tanto a la escritura como a la lectura. Cuando los niños ven su creación terminada se sienten muy orgullosos de su obra.

Hay tres reglas básicas para la creación de libros que van a estar en el aula: resistencia, mínima inversión económica y poca dedicación temporal.

Podemos combinar la creación literaria con la creación artística sugiriendo varios tipos de dibujos simples y factibles para los niños y pidiéndoles que se conviertan en ilustradores de sus propias creaciones.

El título del siguiente libro es "QUISIERA SER TAN ALTA" y va dirigido para niños de 3-4-5 años.